2023年教育督导工作总结和2022年工作计划

2021年，贵州省人民政府教育督导室办公室以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和全国、全省教育大会精神，围绕确保教育优先发展、落实立德树人根本任务，促进教育公平、提高教育质量，抓住教育督导“长牙齿”这一改革重点，充分发挥教育督导督促、指导、建议、服务教育的作用，为打赢全省教育脱贫攻坚战，推进教育现代化，建设特色教育强省，办人民满意的教育做出教育督导贡献。

2021年度教育督导工作总结

（一）突出重点，开展政府履行教育职责评价工作

1.认真开展省级政府履行教育职责评价工作。依据《贵州省人民政府履行教育职责评价工作实施方案》，认真总结2019年省人民政府履行教育工作职责工作，统筹协调省直相关部门，牵头完成并向省政府呈报《贵州省人民政府关于履行教育职责情况自查自评的报告（代拟稿）》，在省政府网站上公示后，以省政府办公厅文件报送国务院教育督导委员会办公室。同时，对照12项履行教育职责的评价要点，逐项开展省级人民政府履职自查和网上自评工作。

2.组织对市级政府履行教育职责评价工作。根据《省人民政府办公厅关于印发贵州省对市级人民政府履行教育职责的评价办法的通知（试行）》，安排部署各市（州）政府开展市级政府履行教育职责评价自查工作，根据省委省政府统一部署，将对市级政府履行教育职责评价实地督查纳入省委省政府综合大督查，按照《中共贵州省委办公厅 贵州省人民政府办公厅关于开展2021年省委省政府综合大督查的通知》要求，组织人员参与省委省政府综合大督查，对9个市（州）人民政府履行教育职责情况进行实地督查，通过书面督查+实地督查，向省委督查室呈报《关于教育工作情况的专项督查报告》。

（二）凸显“贵州话”，深化我省教育督导体制机制改革

1.立足省情，拟发《贵州省关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施意见》。全面贯彻落实《中共中央办公厅 国务院办公厅印发<关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见>的通知》精神，深化我省新时代教育督导体制机制改革，牵头起草《贵州省关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施意见》，围绕确保教育优先发展、落实立德树人根本任务，促进教育公平、提高教育质量，抓住教育督导“长牙齿”这一改革重点，通过主要目标、改革内容、强化保障等3个方面24条构建文件主体框架。两次征求省相关部门和9个市（州）政府意见，在省教育厅网上公开征求意见。10月19日，由胡忠雄副省长组织召开省教育领域综合改革专题组2021年第二次会议，审议通过《贵州省关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施意见（代拟稿）》。2022年1月11日，以2022年黔委厅字号1号文件印发了《中共贵州省委办公厅、省人民政府办公厅印发<贵州省关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施意见>》，并同时在教育厅门户网站和各新闻媒体上对《实施意见》进行发布和解读。

2.召开全省深化教育督导体制机制改革会议。为贯彻落实中办、国办印发的《意见》要求，贯彻全国深化教育督导体制机制改革会议精神，研究部署我省新时代教育督导工作，推动党和国家的教育方针政策落到实处。2021年12月4日在省人民政府召开全省深化教育督导体制机制改革会议。会议主会场由各教育督导委员会成员单位主要负责人参加，分会场设在各市（州）政府。会议由省教育厅厅长主持，省公安厅、贵阳市政府作会议发言，胡忠雄副省长作重要讲话。

3.组织开展《贵州省教育督导规定》起草工作。为深化我省新时代教育督导体制机制改革，结合我省实际，牵头起草了《贵州省教育督导规定（草案）》，于10月20日至26日，组织专家组到贵阳市、黔南州、毕节市进行调研，重点围绕督导机构与督学、督导的实施、督导结果运用、法律责任相关内容进行座谈论证。11月18日，《贵州省教育督导规定（草案）》已通过省司法厅组织的专家论证会评审。

（三）督导助力，开展教育脱贫“督战”和疫情防控专项督导检查

1.常态化、随机化的专项督导检查工作，促进教育持续健康发展。按照省委省政府、厅党组的统一部署和重点工作安排，认真开展常态化、随机化的专项督导检查工作，促进教育持续健康发展。一是3月11日-13日，配合省委督查室、省政府督查室组织省市县1400多人的督察组，深入到88个县（市、区）对全省高三初三学校开学准备工作进行督导检查；
二是3月15日—18日，下发《省人民政府教育督导室 省教育厅关于开展高三初三2021年春季学期开学督导检查的通知》，抽集厅领导和处级干部共100余名，组成89个驻县工作组和9个市（州）巡回指导组分赴全省9个市（州）、88个县（市、区）开展开学督导检查，对11日至13日督查中发现各校问题的整改情况进行“回头看”。三是4月2日至4月10日省人民政府教育督导室向铜仁市、黔东南州派驻指导组对当地教育系统新冠肺炎疫情防控工作、高三初三开学及校园安全工作、脱贫攻坚教育保障工作进行现场检查指导。

2.聚焦脱贫攻坚的教育保障督战工作，为打赢脱贫攻坚教育保障工作保驾护航。一是按照省委3月31日召开的全省脱贫攻坚“冲刺90天打赢歼灭战”动员大会决策部署要求，深入黔西县、威宁县、百里杜鹃管理区实地开展调研督战工作。二是聚焦“9+3”县开展督战工作。以省人民政府教育督导室、省教育厅名义印发《贵州省教育脱贫攻坚挂牌督战工作实施方案》，成立12个教育脱贫攻坚督战组，开展省、市、县三级联动，组织每个督战组每个月到所联系县实地督战不少于1次，采取进村入户方式，及时发现问题，督促整改落实到位，确保“9+3”县区教育保障问题全清零。三是形成联动机制，督战96个挂牌督战易地扶贫搬迁集中安置点配套学校建设项目全部完成建设任务，重点对威宁县6所安置点建设学校建立处级干部包保挂帮蹲点督导机制、实行“日报告、周调度、半月研判”督战制度，确保96所学校6月28日完工、8月30日设备到位、9月1日顺利开学。四是常态化、动态化的组织对威宁县脱贫攻坚教育保障工作排查和日常督导检查。

（四）提高专业化水平，全方位、多角度开展全省督导队伍能力提升

1.组织督学开展网络培训。为进一步加强教育督导队伍建设，提升督学队伍专业水平和工作能力，更好发挥全省督学效能，结合我省督学现状，组织全省专兼职100名督学、100名新任督学，通过国务院教育督导委员会办公室举办“全国第一期新任督学任职资格网络培训班和贯彻《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》精神”专题网络培训示范班，切实帮助全省新任督学树立正确的督导理念，熟悉教育方针政策与法律法规，了解学校管理、教育教学相关理论和知识，掌握评估监测的方法技术，夯实督导组织实施的能力，使新任督学具有履行职责必备的思想政治素质、品德修养、知识结构和督导能力，胜任督学岗位工作。


2.举办督学专题培训班，提升督学能力。通过实施“国培计划（2021）”中西部项目——乡村义务教育均衡发展督导和测评培训项目，在浙江大学分两期组织200名全省督学、督导机构干部开展培训，切实加强全省督学队伍建设，提升能力素质。

2022年工作计划

2022年将以认真贯彻《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》为抓手，着力从围绕督政、督学、评估监测三大职能和党委、政府、教育中心工作四个方面全面履行教育督导职能，进一步完善教育督导制度，强化对各级政府落实教育法律法规和政策情况的督导检查；
强化督导结果运用,力促教育督导“长牙齿”；
强化各级政府督学和学校督导评估专家队伍建设，增强督学工作实效性；
强化教育督导政策保障有力；
探索提升评估监测质量，培育义务教育优质均衡县区。

（一）深化教育督导体制机制改革。以省委办公厅、省政府办公厅名义印发《贵州省关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施意见》，以省政府令颁布《贵州省教育督导规定》。围绕督政、督学、评估监测三大职能，指导各市（州）、县（市、区）抓好对《意见》和《规定》的贯彻落实。构建对市（州）、县政府的分级教育督导机制，健全各级教育督导机构，强化督导结果运用。

（二）督政方面：一是开展对省级政府履行教育职责评价自评工作。二是全面开展对市级和县级人民政府履行教育工作职责评价工作。三是巩固提高县域义务教育发展基本均衡水平，对县域义务教育发展基本均衡相关指标开展监测复查。做好县域义务教育优质均衡发展省级督导评估调研工作，开展培育县域义务教育优质均衡发展县（市、区）工作。四是指导各市（州）根据《贵州省县域学前教育普及普惠督导评估体系》有计划的开展县级自评、市州级初核、省级评估，向国家申请学前教育普及普惠县认定工作，力争2022年有9个县（区）申请国家督导认定，力争“十四五”所有县实现学前教育普及普惠的发展目标。五是围绕省委省政府、省教育厅的中心工作开展教育督导工作。

（三）督学方面：启动对中小学（幼儿园）开展综合督导试点。积极推进全省责任区督学挂牌督导工作，增强督学工作实效性。

（四）评估监测方面：围绕教学质量提升的重点，建立覆盖全省的义务教育评估监测机制。

（五）督导队伍建设方面：开展第七届省政府督学的聘任工作，加强督导机构和队伍建设，加强督学培训，提高督导工作队伍的专业化水平。 相关文章

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