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2023年大班艺术教案(3篇)

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下面是小编为大家整理的2023年大班艺术教案(3篇),供大家参考。

2023年大班艺术教案(3篇)

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

大班艺术教案篇一

1、探索纸盒的不同玩法,激发幼儿的创新意识。

2、学习与同伴合作玩舞龙的游戏,促进身体动作的协调性,体验合作的乐趣。

3、发展幼儿的动手能力。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、初步了解健康的小常识。

大小不同的纸盒每人一个;
龙头、龙尾、藤球一个;
《金蛇狂舞》音乐一段。

1、说一说纸盒的用途。师:今天老师带来了一些纸盒,这些废旧的纸盒还可以用来干什么?

2、今天我们就用纸盒来做玩具,我们一起来玩一玩吧。

3、幼儿自由取纸盒、玩纸盒,教师巡回指导。

4、集中展示自己玩纸盒的方法,幼儿集体学习。

1、刚才我们用很多方法玩了纸盒,现在我们找几个好朋友一起来组合玩纸盒。

2、幼儿合作玩纸盒。教师启发幼儿想出拼、搭、链接等方法来组合,重点指导幼儿把纸盒连接起来玩。

3、集中交流。说说组合的不同玩法,引导幼儿观察盒子连接起来后像什么?(像龙、像蛇、像火车等等,像龙的化还少了什么?)

1、说说舞龙时的注意事项(看绣球的引导、注意同伴间的合作)。

2、和着音乐做舞龙的动作一遍。

3、调整动作后请幼儿设计出最后的造型动作。

整个活动下来幼儿的积极性始终是高涨的,环节一的个人玩纸盒创意无限,有的幼儿用纸盒来跳,有的幼儿用纸盒像杂技演员那样来转,还有的用纸盒戴在头上做怪兽。环节二中体现的是小组的合作能力,怎样组合怎样玩其中都是需要同伴间互相商量。

大班艺术教案篇二

1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同,形成正确的性别意识。

2、能大胆地表达自己的想法和认识。

3、懂得保护自己的身体,学会尊重他人。

4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

5、了解多运动对身体有好处。

多媒体课件、操作材料4份。

1、游戏“找朋友”,调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。

(1)游戏要求:男孩子必须找女孩子做朋友,女孩子必须找男孩子做朋友。

(2)提问:你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩?

2、引导幼儿讨论男孩和女孩之间的相同点和不同点。

(1)提问:男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?

(2)提问:男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?

(3)教师小结:男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有许多的不同。

3、出示男孩、女孩身体图片,从身体部位(特别是生殖器官)以及如厕习惯人手,引导幼儿进一步认识男女的区别。

(1)初步引导幼儿认识生殖器官,认识其名称。

(2)提问:男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?

4、分组讨论:怎样保护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我保护等方面进行讨论。

5、幼儿分组完成操作材料,对新知识点进行巩固。

每组提供一套图片,幼儿观察、讨论后,组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的判断结果(正确行为打“√”,错误行为打“x”)。

(1)偷看别人大小便。()

(2)每天晚上清洗生殖器官。()

(3)用脚踢别人的隐私部位。()

(4)掀起别人的裙子。()

(5)摸生殖器官。()

6、教师总结:每个人的身体都是属于自己的,应该保护好自己的身体,同时也要尊重别人的身体。除了爸爸、妈妈和医生,任何人不能接触自己的生殖器官;男女有别,有些事情男、女要分开做。

7、请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行交流,结束活动。

亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。

大班艺术教案篇三

1.尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性和协调性。

2.能大胆、自信地选择合适自己的高度进行练习。

3.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

4.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

木制长凳若干、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

1.热身运动(长凳操)幼儿纵向排成四排,两两幼儿之间横放一张长凳。在音乐伴奏下,跟着老师做长凳操。(老师自编,可以先坐着在长凳上做一些上肢动作,然后创编一些由两名幼儿共同合作的动作,例如坐在长凳上背靠背、双脚抬起,或者面对面坐,双手拉住人往后仰等,根据长凳的一些特点自行设计动作)

2.自由玩长凳鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩法。(可以一个人也可以几个同伴合作,把长凳接起来或叠起来玩各种花样,事先提醒幼儿注意安全)

从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。


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