2023年学生资助宣传工作方案5篇

2024年度人民法院工作总结各位代表：我代表县人民法院向大会报告工作，请予审议，并请各位列席人员提出意见。 以下是为大家整理的关于2023年学生资助宣传工作方案的文章5篇, 欢迎大家前来参考查阅！

2023年学生资助宣传工作方案篇1

　　为切实做好资助政策的宣传，提高学生家长对资助政策的知晓度和满意度，更好地落实《县扶贫办关于印发<远安县家庭经济困难学生认定工作实施办法>》的通知精神，特制定本校学生资助政策宣传工作实施方案。

　　一、指导思想

　　深入学习贯彻党的“二十大"精神，落实上级学生资助政策，加大资助工作宣传力度，提高资助工作服务质量，确保学生资助政策"应知尽知、应助尽助"。

　　二、主要措施

　　（一）宣传月活动把每年3月和9月作为学生资助政策宣传月。通过开学典礼、年级会、主题班会、短信发送、微信推送、发放资料、广播等多途径多手段，宣传给学生，并通过学生宣传给家长。

　　1.校内宣传做到“五个一”:即设立一幅学生资助政策宣传栏、发放家长学生一份宣传资料、召开一次主题班会、举行一次主题培训会、悬挂一幅宣传标语。

　　2.适时开展"助学、筑梦、铸人”主题感恩活动。

　　（二）、做好经济困难学生家庭实地走访。组织受助学生作为“资助宣传大使”或结合教师“大家访”行动，走进农村，走进家庭，消除盲区和死角。

　　（三）保持资助热线电话畅通。公布负责老师电话，随时答疑解惑、解决问题。

　　（四）加强队伍、制度建设：1、班主任队伍建设。班主任是学生资助政策宣传与解读第一责任人。要把班级管理与资助政策宣传结合起来、把学生资助与立德树人结合起来，把诚信教育、励志教育、感恩教育、社会责任感教育邮寄结合起来。2.健全宣传机制。严格按照规定的工作程序开展宣传，要严格把握尺度、合理选择时机，运用有效方式，准确表达内容。

　　三.工作要求

　　（一）提高认识，加强领导。成立政策宣传小组，把握正确的舆论导向，精心策划，周密组织，做好宣传工作，确保家喻户晓。

　　（二）健全并创新宣传机制。创新宣传形式，利用各种媒体手段多角度宣传资助政策，注重宣传的时效性与长效型，推动宣传工作制度化、规范化、常态化。

2023年学生资助宣传工作方案篇2

　　为使国家资助政策家喻户晓、深入人心，让广大师生、家长及社会各届更加了解、支持学生资助工作，根据上级文件及省、市及区资助中心学生资助宣传工作规范等相关要求，结合工作实际制定学校学生资助宣传工作方案。

　　一、指导思想

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届历次全会会议精神，深入落实习近平总书记关于教育的重要论述，通过持续加强学生资助宣传工作，充分展示资助政策落实成效，讲好学生资助故事，宣传自立自强先进典型、爱心传递典型事迹、资助育人典型案例，全面提升学生资助工作社会影响力，推动我校学生资助工作健康发展，以优异成绩迎接.党的二十大胜利召开。

　　二、工作目标

　　建立宣传工作长效机制；以政策宣传、资助育人为目的，以各种活动为载体，把握关键时点，拓宽宣传渠道，改进宣传方式，全面、准确、主动、及时地向全社会宣传家庭经济困难学生资助的政策举措和工作成效，使自助政策家喻户晓，不让一名学生因家庭经济困难而失学。

　　三、工作任务

　　（一）制定资助宣传工作方案

　　根据学校的实际，面对学校农村地域限制统筹制定宣传工作方案，结合义务教育学段的资助项目和内容，对普通国家助学金政策、义务教育寄宿生生活补助政策、建档立卡贫困生免补政策、生源地信用助学贷款等资助政策、资助成效、家庭经济困难学生的申报条件和办理程序进行广泛宣传。

　　（二）扎实开展两节课政策宣传

　　每学期开学时给学生上一节本学段资助政策宣传课，九月份发放资助政策指南，宣传国家资助政策、成效及具体申领流程。毕业前（五月份）上一节下学段资助政策宣传课，解除家庭经济困难学生后顾之忧。学校设立资助政策解答、投诉热线，及时答复学生及家长咨询。

　　（三）把握关键时间节点开展主题宣传活动

　　1月，利用“心手相牵连，冬阳送暖”走访活动开展政策宣传及育人活动。向家庭经济困难学生家长发放资助政策宣传手册，开展系列帮扶活动，帮助家庭经济困难学生克股困难、解决生活和学习中的问题，教育学生树立信心。

　　2-3月，做好省、市、区资助标准、规范学习及宣传。组织学校、班主任及相关教师认真学习省、市资助标准规范，落实相关标准规范要求，指导全年资助工作开展。

　　3月组织开展资助育人主题班会活动，在宣传资助政策的同时，开展赞助育人活动。

　　4-6月，结合资助宣传上下联动，上好五年级毕业生的资助课，做好学生资助的解读工作。

　　9月定为“资助工作宣传月”，学校严格贯彻市、区资助中心工作要求，采取多种形式集中开展资助政策及成效宣传。

　　9-10月，以家庭经济困难学生认定、家访等为契机，加强学生政治思想教育，开展励志教育、感恩教育和家庭社会责任感教育，培育学生树立正确的成才观和价值观；结合10月17日全国“扶贫日”，学校按照相关通知要求，结合学校实际开展系列宣传育人活动。

　　12月，盘点资助工作，总结全年工作中资助工作的得失，为下一年的资助工作进行思路拓展，提升学校资助工作的特色。

　　（四） 强化资助育人宣传。

　　学校学生咨助管理部门积极与团队德育等部门对接，在各类活动中加强学生的感恩教育，诚信教育，励志教育，社会责任感教育、社会主义核心价值观教育，心理健康教育等，通过开展以“爱心传递”为品牌的系列资助育人活动。积极发挥资助工作育人功能，在解决学生实际困难的同时促进学生健康成长。

　　（五）其它工作

　　一是做好资助宣传信息宣传，二是定期总结上报。定期向学生资助管理部门报送学生资助政策落实、资期宣传及工作进展情况、重要活动、典型经验等工作信息，重点突出在工作推进中的创新举措。三是按市、区学生资助管理要求做好其他工作。

　　四、工作要求和保障措施

　　（一）建全工作机制。提高政治地位，成立资助工作领导小组，做好工作落实，统一组织部署学生育人工作开展，做到分工明确，责任到人，日常工作推进中注意对各班级落实情况情况进行自查和整改。

　　（二）强化经费保障。单位预算中要安排资金用于学生资主宣传工作的开展:督促学校从工作经费中安排学生资助宣传工作专项经费，保证工作开展。

　　（三）拓宽宣传方式。要创新宣传途径，充分发挥广播、电视、报刊等传统媒体作用，在校园醒目位置悬挂资助宣传标语，设置资助宣传栏等宣传资助政策，充分运用移动通讯平台、教育信息网、校园网、QQ群、微信群等快捷的途径进村、进校、进班、进户。根据学段特点，通过组织召开资助宣传主题班队会、家长会，组织黑板报评比、手抄报展览、演讲比赛、征文比赛、政策答题等多种活动形式，全方位的宣传、解读相关的资助政策；组织开展困难学生家庭走访活动，深入社区、学生家庭，宣传学生资助政策。确保学生及家长及时获取国家资助政策信息。

　　（四）建立资助舆情处置机制。学校要建立学生资助工作舆情研判、处置机制和重大突发事件新闻报道快速反应机制，对学生资助方面的重要舆情及各类突发事件，及时跟踪收集、认真分析研判、妥善应对处置，并在第一时间上级部门报告。加强受助学生防范网络、电信诈骗等警示教育。

　　（五）强化监督检查。对班级资助宣传工作进行督查，将工作开展情况纳入年度资助工作考核，对资助宣传工作开展情况和资料报送情况进行通报。

　　（六）完善资料收集。按照学生资助档案管理办法及实际，及时将学生资助宣传材料收集整理归档，做到有据可查。

2023年学生资助宣传工作方案篇3

　　为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大和十九届历次全会精神，在“两个一百年”历史交汇期，持续弘扬奋进精神，切实加强资助宣传与舆论引导，根据全国和全省学生资助工作会议精神，太仓市制定学生资助宣传工作实施办法。

　　认识学生资助宣传的重要意义

　　学生资助宣传工作是全面贯彻落实各项资助政策的重要基础。做好学生资助宣传工作，有利于让家庭经济困难学生感受到党和国家的深切关怀，解除他们在学习成长中的后顾之忧；有利于社会各界更好地了解国家资助政策和参与资助活动，促进政策的精准落实；有利于提高资助政策和资助成果透明度，广泛接受社会监督；有利于总结推广学生资助工作经验，提升资助工作水平。各学段学校应提高政治站位，把学生资助宣传放在资助工作的重要位置，因地制宜制定宣传方案，细化落实宣传措施，不断推进全省学生资助政策及成效宣传工作的常态化、制度化。

　　突出学生资助宣传重点工作

　　学生资助宣传工作要突出重点。一是突出政策重点，加大对资助范围、资助标准、资助程序等重点政策内容的宣传，通过发放《致家长的一封信》或《资助政策问答》的方式确保国家资助政策家喻户晓。二是突出成效重点，加强资助成效宣传，用事例和数据说话，大力宣传贯彻落实国家资助政策的重大举措和主要成效，大力宣传学生资助在促进教育公平方面发挥的重要作用，让人民群众有更多获得感。特别是要加强资助工作助力受助学生健康成长的功效。三是突出育人重点，围绕“苏乡永助”主题育人活动。将学生资助宣传作为立德树人的重要内容，通过讲好资助育人故事、遴选优秀资助工作者、树立资助育人典型、拓展发展型资助项目等形式，丰富资助育人内涵，弘扬新时代正能量，鼓励学生树立自立自强、刻苦学习、报效国家的信心和决心。通过受助学生“四个一、四关心”活动，把受助学生培养成阳光、自信、励志、守信、自强好学之人。

　　全方位构建学生资助宣传体系

　　（一）加密资助宣传时间节点。把握招生、新生报到、毕业等关键时间节点，有计划、有重点、有针对性地加强学生资助政策宣传，形成集中宣传态势。利用省中心将资助政策纳入高校招生章程，在录取通知书同步下发生源地贷款政策的情况，落实生源地贷款宣传。各学段学校应把资助政策宣传全过程嵌入到招生咨询、志愿填报、录取通知、新生报到、毕业离校等环节，让各学段的新生、在校生、毕业生知晓政策。

　　（二）拓展资助宣传空间范围。面向学校、家庭和社会，全方位开展资助宣传。针对在校学生，抓住特殊时间节点，张贴政策简介，让广大学生了解政策。针对学生家长，，由学校组织发给每位学生家长《致家长的一封信》或《资助政策问答》，并要求其反馈知晓回执。针对社会各界，开展多种形式的宣传，营造良好社会氛围。

　　（三）建设资助宣传教师队伍。整合资助宣传队伍资源，结合实际情况打造资助政策宣传大使（学生）、资助政策讲解员（资助工作者）、资助政策社会宣传员（聘请街道、社区人员）等宣传队伍，针对不同时期、场所及受众，多渠道、多角度、多形式开展资助宣传。

　　创新学生资助宣传方式

　　（一）加强与媒体的沟通合作做到“四有”。改进学生资助工作宣传方式，主动加强与宣传部门和新闻媒体的沟通与合作，充分发挥广播、电视、报刊、杂志等传统媒体作用，积极运用移动通讯平台、网络平台等新兴媒体，构建广覆盖、高效率的资助信息传播体系。做到“四有”，一是电视上有图像，二是电台中有声音，三是报刊上有文章，四是网络上有消息。

　　（二）实施全覆盖走访宣传。积极组织开展家庭经济困难学生实地走访活动，通过实地、电话或视频等多种方式，走进社区街道，深入学生家庭，广泛宣讲学生资助政策及措施，逐步做到家庭经济困难学生家庭走访全覆盖，广泛宣讲学生资助政策及帮扶措施。

　　（三）开展全要素活动宣传。各各学校应积极开展励志成才和资助育人先进典型的评选表彰活动。参与省中心组织开展“苏乡永助”主题资助育人活动。在受助学生中开展“四个一”和“四关心”活动，鼓励和支持各校结合工作实际，创新性开展多种形式的资助育人主题活动。

　　加强学生资助宣传管理

　　将学生资助宣传工作纳入各学校重要议事日程，加强组织领导、沟通协调，有序开展信息发布、政策解读、宣传报道、舆情处置等工作。要贴近资助对象，针对家庭经济困难学生和家长的特点，开展更加通俗的、大众化的宣传，让广大师生和群众看得见、听得懂、记得住。要增强宣传力量，积极动员社会力量加入到宣传行列，不断扩大宣传面、提升知晓度。在宣传工作中，注意保护学生的尊严和隐私，禁止让在照片、视频等宣传材料中出现学生正脸，涉及学生个人的事项必须征得学生本人同意。在组织人员聚集活动时，应严格落实常态化疫情防控要求。加强学生资助舆情监控与应急处置能力，积极稳妥应对突发事件。建立预警机制，加强受助学生防范网络、电信诈骗等警示教育。

2023年学生资助宣传工作方案篇4

　　一、指导思想

　　为做好我校家庭经济困难学生认定工作，根据xx自治区教育厅民政厅财政厅人力资源和社会保障厅退役军人事务厅乡村振兴局总工会残联等八部门关于印发《xx自治区家庭经济困难学生认定工作实施办法（xx修订）》的通知（内教发【xx】13号）精神，结合xx市家庭经济困难学生认定细则，制定我校学生资助工作实施方案。

　　二、资助领导小组成员及职责

　　（一）领导小组

　　组 长：x　　副组长：x　　成 员：x、各级部主任、各班班主任

　　（二）工作职责

　　1.认真学习、全面贯彻国家资助政策和上级资助精神，拟定和实施家庭经济困难学生资助计划、资助制度及资助办法。

　　2.开展家庭经济困难学生资助政策宣传工作，组织学生资助申请、接受社会咨询、处理来信来访。

　　3.组织学生家庭经济情况调查摸底，收集整理、上报贫困学生基本信息。做好学生资助工作档案建设等信息管理工作。

　　4.按照上级下达的资助名额，制定资助指标分配方案。

　　5.保证学生资助经费的足额划拨，并监督使用。会同财务人员做好资金款物的发放工作。

　　6.做好资助对象公示工作。

　　7.完成上级部门部署的其他有关资助工作。

　　三、认定依据与等级

　　（一）认定依据

　　1.家庭经济因素。主要包括学生家庭收入、财产、债务等情况。

　　2.特殊群体因素。主要指是否属于脱贫不稳定家庭学生、边缘易致贫家庭学生、突发严重困难家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤儿（事实无人抚养）学生、烈士子女、家庭经济困难残疾学生、残疾人子女、深度相对意外困难职工家庭子女等情况。

　　3.地区经济社会发展水平因素。主要指校园地、生源地经济发展水平、城乡居民最低生活保障标准、物价水平以及学校收费标准等情况。

　　4.突发状况因素。主要指遭受重大自然灾害、重大突发意外事件、家庭直系亲属或学生本人突发重大疾病等情况。

　　5.学生消费因素。主要指学生消费的金额、结构等是否合理。

　　6.其他影响家庭经济状况的有关因素。主要包括学生家庭上学人数、劳动力情况、父母文化和职业情况、家庭成员身体状况等。

　　（二）认定等级

　　根据家庭经济困难学生困难程度，设置A、B、C三个等级。

　　A级：主要指脱贫不稳定家庭学生、边缘易致贫家庭学生、突发严重困难家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤儿（事实无人抚养）学生、烈士子女、家庭经济困难残疾学生、残疾人子女、深度相对意外困难职工家庭子女等情况。

　　B级：主要指学生及其家庭仅能提供小部分基本上学费用等情况。一般指家庭遭受重大自然灾害或突发意外事件，造成家庭财产重大损失或家庭成员人身伤亡导致家庭经济困难的学生；家庭成员患重大疾病或长期卧病在床导致家庭经济困难的学生；父母一方亡故的单亲家庭经济困难学生等情况。

　　C级：主要指学生及其家庭能够提供大部分但尚不能完全提供基本上学费用等情况，一般指父母（监护人）年迈、劳动力弱、失业导致家庭经济困难的学生；家庭成员因病导致家庭经济困难的学生；父母离异、监护人监护缺失、监护人无力履行监护责任导致家庭经济困难的学生；家庭成员中有多个正在接受全日制教育导致家庭经济困难的学生；其他特殊情况导致家庭经济困难的学生等情况。

　　四、认定工作程序

　　（一）个人申请。学生本人或监护人自愿提出申请，按时向学校提交综合反映家庭经济情况的认定《申请表》，并承诺所填信息及提供材料真实可靠。脱贫不稳定家庭学生、边缘易致贫家庭学生、突发严重困难家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤儿（事实无人抚养）学生、烈士子女、家庭经济困难残疾学生、残疾人子女、深度相对意外困难职工家庭子女等情况学生需提交相关佐证材料；其他家庭经济困难学生能提供佐证材料的需提供相关材料，无法提供佐证材料的，需提交真实反映家庭经济状况的说明材料。所有材料送学校核对，复印件由学校存档备查。

　　（二）学校认定。学校认定小组根据学生或监护人提交的申请材料，依据民政、退役军人、乡村振兴、工会、残联等部门提供的贫困家庭相关信息数据，综合考虑学生日常消费情况以及影响家庭经济状况的有关因素开展核实认定工作，按规定对家庭经济困难学生划分认定等级。学校可采取家访、个别访谈、大数据分析、走访了解、民主评议等方式提高家庭经济困难学生认定精准度。

　　（三）结果公示。学校要将家庭经济困难学生认定的名单及等级，在适当范围内、以适当方式予以公示。公示时，严禁涉及学生个人敏感信息及隐私。学校应建立家庭经济困难学生认定结果复核和动态调整机制。

　　（四）建档备案，上报审核。经公示无异议后，学校将最后确定的本校各等级家庭经济困难学生名单汇总造册，连同学生或监护人提交的《申请表》，相关佐证材料复印件等资料按学年整理装订，经相关部门审核确定后，建立家庭经济困难学生信息档案，并按要求及时录入全国学生资助管理信息系统。

　　有下列情形之一的学生，不作家庭经济困难学生认定。

　　（一）学生或监护人不提出家庭经济困难学生认定申请，或不按规定、不按时间要求提出家庭经济困难学生认定申请；

　　（二）学生或监护人不如实填写《申请表》，提供虚假佐证材料；

　　（三）由于家庭建房、购房、购车 购奢侈品等原因造成家庭经济暂时困难或学生就学期间消费水平明显高于所在学校学生日常平均消费水平的；

　　（四）其他不符合家庭经济困难学生认定要求的情形。

　　五、资助标准

　　非寄宿家庭经济困难初中每生每年625元。

　　各级部、班级务必严格把关，确保国家助学金真正用于贫困学生，确保国家助学金切实用于学生的生活开支。学校、级部、班主任将对受资助学生实施跟踪管理，凡发生违反校纪校规行为、生活铺张浪费、学习态度明显变差，学校将立即停止对其资助， 经查实除追回全部补助外，追究相关人员责任。

2023年学生资助宣传工作方案篇5

　　指导思想

　　以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真落实《国家中长期教育发展规划纲要》和全国教育工作会议精神，根据xx年关于《进一步加强学生资助工作》的重要讲话和《xx市“鸡蛋牛奶工程”工作实施意见》文件精神，紧紧围绕高新区社会事业局教育资助中心工作，进一步加大学生资助政策宣传力度，形成全社会更加关注家庭经济困难学生，更加关注教育公平的良好氛围。

　　宣传的重点内容

　　（一）为体现党和政府对家庭经济困难学生的关怀，帮助他们顺利完成学业，激励他们勤奋学习、努力进取，促进他们在德、智、体、美等方面得到全面发展，党和政府对家庭经济困难学生进行资助。

　　（二）核查特殊困难学生和一般困难学生。特殊困难学生是指家庭经济特别困难的学生，至少应符合下列条件之一：

　　1.无父母养育、无经济来源或靠亲友有限资助的孤儿；

　　2.学生本人罹患大病或家庭重要成员患大病的；

　　3.学生本人残疾或家庭重要成员残疾（有市、县残联核发的残疾证），造成家庭基本无劳动能力，又无其他经济来源的；

　　4.城市中父母一方或双方失业，或已经民政部门认定（凭市、县有关部门相应证明），领取最低生活保障金的城市或农村低保家庭；

　　5.单亲家庭、且单亲父（母）无经济收入、或收入无法维持学生本人学习、生活需要的；

　　6.父母年事已高，且家庭基本无劳动能力，又无其他经济来源的；

　　7.家庭因遭洪灾、水灾、火灾、车祸等导致家庭特殊困难的；

　　8.来自烈士或优抚特困家庭的；

　　9.其他不可抗拒的原因导致家庭经济特别困难的学生。

　　（三）获得资助的优秀贫困学生成长成才的典型事迹。

　　（四）学生、家长、教师等社会各界对学生资助政策的反响。

　　宣传的主要方式和步骤

　　此次宣传活动注重实效，注重形式和内容的统一，充分利用各种宣传工具和网络媒介，采取生动、活泼、喜闻乐见的形式进行宣传。

　　1、学校成立领导小组，制订实施方案，收集整理党和国家近年来出台的学生资助政策，通过召开教职工大会、学生集会等形式调动校内各群体做好政策宣传活动的积极性。

　　2、充分利用展板、LED宣传栏、告家长书、微信公众号等等多种载体，通过街头宣传、制作标语、发放告家长书、召开学生会、家长会等多种形式，全面宣传学生资助政策及办理的程序，确保宣传工作内容丰富、形式多样、取得实效。

　　3、深入开展“资助政策助我成长”征文比赛、演讲赛或知识竞赛，组织受助学生和家长感恩报告会，收集受助学生中的典型事迹，做好宣传月活动中相关图片和文字资料的整理工作。

　　工作要求

　　1.高度重视，精心部署。

　　学校成立学生资助政策宣传活动领导小组，制订活动实施方案，做到有计划、有步骤、有成效的开展工作。

　　2.大造声势，注重实效。

　　建立健全家庭经济困难学生资助体系是党和国家促进教育公平的重要举措。学生资助政策覆盖面广、受助人数多，学校要通过宣传活动，使广大学生、家长、教师和社会各界都知晓学生资助政策的重大意义、主要内容、办理程序。为了营造浓厚的宣传氛围，一是要在显眼位臵至少悬挂1幅宣传标语；二是要积极开展资助政策进班级、进社区，要制发告家长书分发到学生、家长和社会各界手中（各班级和学校校务公开栏至少张贴一张宣传单）迅速扩大资助政策的知晓面；三是要通过校园集会、宣传栏、微信公众号等形式大造声势；四是要开展“资助政策助我成长”征文比赛、演讲赛或知识竞赛，收集受助学生中成长成才的先进典型。

　　3.结合实际，突出重点。

　　学生资助政策宣传，内容丰富，政策性强，要把此次宣传活动作为当前的一项重要工作来抓，要明确专人扎实开展好宣传活动。

　　4.做好资料收集，及时报送信息。

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