对花教案集锦4篇（全文）

对花教案第1篇一、课题：浙江省小学义务教育音乐五年级一册第六课《对花》二、教学目标：认知目标：学会歌曲《对花》，并能有感情地演唱。技能目标：使学生了解滑音的实际唱法，并能在歌曲中运用。情感目标：通过对下面是小编为大家整理的对花教案集锦4篇,供大家参考。

对花教案 第1篇

一、课题：

浙江省小学义务教育音乐五年级一册第六课《对花》

二、教学目标：

认知目标：学会歌曲《对花》，并能有感情地演唱。

技能目标：使学生了解滑音的实际唱法，并能在歌曲中运用。

情感目标：通过对歌曲的学习，感受歌曲所表现的热闹场面，并通过对班内优秀同学的表彰，激发学生的成功感，培养自信心及主人翁意识。

三、教学重点：

《对花》歌谱的教学及对歌曲情感的体会。

四、教学难点：

滑音与倚音的实际演唱效果。（其中倚音不作新授要求。）

五、课前准备：

录音带，录象带，大红花若干，大歌片，红绸带每生两条。

六、教学过程：

教学过程

设计意图

一、师生问好。

随《军队与老百姓》的音乐进入教室，坐定后随音

乐拍手。

二、基础练习。

1、练练：4/4

拍手0×0×0×××|0×0×0×××|

跺脚×××0|×××0|

拍手0×0×0×××|0×0×0××

对花教案 第2篇

师：同学们，今天我们一起来做一回勇敢的解放军，去打击敌人，好吗？（生：好！）我们今天的任务有3个，首先要求我们按指定的步伐行军，因为敌人非常狡猾，而这种步伐能混乱他们的视听，第二步就要与我方的地下党员接暗号，取任务，然后就看谁能出色的完成任务，我们就为他戴上大红花！好吗？（生：好！）

师：你看，这个就是上级给我们的行军步伐，哪位优秀的解放军能完成？

1）、出示拍手的节奏，请一位学生念念。

2）、学生齐念节奏两遍，第1遍休止符的地方可先用“嗯”代替，第2遍时请生把“嗯”念在心里。

3）、用手打节奏，休止符时手往外。

4）、出示跺脚节奏，请生分组配合再由生独立完成。

2、节奏。4/4

×·×××|×·××××-|××××××|×·××-

对花教案 第3篇

5）、加上滑音，师唱后请生听辨别有何不同？效果如何？

6）、讲解新知识：滑音记号，并唱唱上滑音与下滑音有何不同？请生演唱效果。

7）、跟琴唱唱这条旋律。

三、新歌教学。

1、视唱歌谱。

师：暗号接上了，你们确实是聪明的解放军，下面

我就把上级交待的任务告诉大家。因为前方敌人十分顽固，他们躲在雕堡内，我方人员打不进去。所以，要派一位象董荐瑞一样勇敢的战士去把它炸掉，你们敢吗？（生：敢！）

师：真不错！咱们的解放军真是好样的！可是，这个雕堡它可不那么好对付！敌人设置了密码，如果解不开密码，那么我们只要一先靠近，敌人就会发现我们，我已经请情报人员把密码偷也出来，看看哪位解放军智勇双全？

1）、教师出示大歌片，请生视唱歌谱（边点拍边唱）

2）、师范唱，纠正错误，请生齐唱。

3）、提醒学生滑音部分，及倚音部分的演唱效果。

4）、师弹琴，请生聆听，在心里默唱，纠正音高。

5）、生跟琴唱唱。

6）、师生接唱歌谱，男、女生接唱歌谱。

7）、随琴听结束部分，请生把两遍歌谱一起唱唱。

2、歌词教学。

师：好！现在密码已经由同学们解开啦！炸药也已

安装完毕，你听！雕堡被我们炸掉啦！

1）、录音播放爆炸声，枪声，以及事先录好的敌人投降声。

师：这是胜利的炮声！老百姓们高兴地拿起锣鼓欢迎我们解放军进城啦！不信，你看！

2）、播放百姓欢迎红军的录象，同时播放歌曲《对花》。

3）、用练练节奏为歌曲伴奏。

师：同学们！让我们踏着整齐的步伐进城吧！

4）、唱歌词。

师：解放军同志们，让我们和老百姓一起庆祝胜利吧！我们和他们一齐歌唱！

5）、师弹琴，请生在心里歌唱。

6）、生跟琴一起唱，师注意衬词部分的地方要求学生咬字清楚。

7）、再提示滑音部分，把韵味唱出来。

8）、师生分角色演唱，感受热闹的气氛，有感情的唱，说说“对”花这种民歌的演唱形式（一问一答。）

9）、分男、女生按角色演唱。

10）、学习秧歌步（出示秧歌步的动态步伐。）

师：刚才录象中，他们还跳着秧歌，打着鼓，那么我们也来高兴一下，学学他们的秧歌舞吧！（生跟一起跳。）

11）、随着音乐边甩绸带边跳秧歌。

12）、用不同的形式边唱边跳，可以分组，也可按男女生分。

13）、创编歌词。请生分小组创作，然后教师选几给大家一起唱唱。

14）、表彰优秀同学，其他同学唱歌，师为生戴上大红花，

师：老百姓说要谢谢我们，并要为出色的解放军戴上大红花呢！

15）、表彰其他方面出色的同学。

师：刚才我们做了一回解放军，高不高兴啊？其实我们生活中还有许多同学在各方面表现都不错，我们趁今天这个机会也对他们进行表彰好吗？

四、课堂小结。

师：今天我们学了一首欢快的歌《对花》，并且还当了一回智勇双全的解放军，还发现了我们身边同学的许多优点，我认为，今天大家的表现非常出色，我为你们自豪！！下面，就让我们随着《对花》一起走向你们的世界，希望在今后的时间里，能有更多的同学站在其它的领奖台上！

一进教室就营造音乐课的氛围，使学生快速进入角色。

整堂课在“行军、接暗号取任务，炸雕堡完成任务，表彰”这样的过程下，使学生在一条主线的引导下自然地进行各个学习环节，并激发他们的学习兴趣。

对花教案 第4篇

教学过程：

（一）、组织教学

学生听着熟悉的旋律江苏民歌《茉莉花》进教室。

（二）、导入新课

1、揭示“花”的主题。（由熟悉的本地区民歌引出花的主题）

师：同学们，知道这是哪个地区的民歌吗？（江苏）它的歌名谁知道？（茉莉花）

这首歌曾在2002年雅典奥运会闭幕式上唱响，她代表中国向各国健儿发出邀请。如今她已是家喻户晓，这清新优美的曲调，委婉含蓄的歌词表达了少女喜爱茉莉的细腻情感。来！我们一起来跟着唱一唱……

2、师生交流

师：你们见过茉莉花吗？谁来说说她的特征？（学生自由回答）在大自然中花的品种繁多，形态各异，你还知道哪些花呢？

3、猜谜问答

师：同学们知道的还真多，每种花都有它独特的外形和生长特征，下面我来考考你，猜猜这是什么花？

什么开花白又香？（茉莉、栀子）

什么开花节节高？（芝麻）

什么开花红似火？（山茶花、杜鹃花）

4、节奏问答：把刚才的猜谜内容用有节奏的语言问答

5、总结什么叫“对唱”

（三）、新歌教学

1、听赏歌曲《对花》

A、民歌中有很多这样的对唱歌曲，我们来听一首。说说歌里唱了什么？

B、学生回答，老师同时多媒体展示花卉图片（菱角花、凤仙花、山茶花、蔷薇、玫瑰）

2、揭示歌名

师：这就是我们要学的对唱歌曲北京民歌《对花》

3、再听歌曲，说说哪句比较难唱，老师适时用对比法解决附点四分音符的唱法。

4、教唱歌曲

A、师生接龙唱

B、齐唱歌曲

C、利用打花巴掌游戏引出2/4拍的强弱规律，指导唱出强拍

D、介绍衬词

E、对唱巩固

（四）、创编歌词

1、分组创编歌词，注意压韵

2、交流本组创编内容

3、每组采用不同形式表现自己创编的歌曲。

（五）、老师总结，组织下课

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